Дистанционное обучение: все плюсы и минусы метода
На данный момент в связи с пандемией коронавирусной инфекции (Термин означает различные виды взаимодействия чужеродных микроорганизмов с организмом человека) тема дистанционного обучения животрепещуща как никогда. Взоры на подобные способы обучения разделились. Далековато не все предки выступают за так именуемую «дистанционку». Но есть и те, кто в сложившейся ситуации находят и положительные моменты.
По сути способ дистанционного обучения не так нов, как может показаться на 1-ый взор. Термин «дистанционное обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками)» употреблялся Институтом южноамериканского штата Висконсин еще с 1892 году в каталоге заочных курсов. Тогда синонимами дистанционного обучения числились «корреспондентское» и «домашнее» обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками). Корреспондентское обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками) учебные заведения Европы начали практиковать еще в XVIII веке. Тогда обмен различными материалами происходил средством почтовой корреспонденции. В Рф же таковой способ получил распространение лишь в XIX веке.
Но особенный толчок дистанционное обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками) получило только в конце ХХ века с развитием информационных технологий, а именно веба. Но Б.Р. Мендель в собственной книжке «Мастерски-ориентированное обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками)», изданной в 2016 году, отмечал, что дистанционное обучение (педагогический процесс, в результате которого учащиеся под руководством учителя овладевают знаниями, умениями и навыками) почаще всего ассоциируется с непрерывным образованием, другими словами с обучением без отрыва от главный трудовой деятельности. Другими словами еще совершенно не так давно к школе этот способ не имел прямого дела.
Потому логично, что почти все недовольны реальным положением вещей, когда школьники и студенты обязаны осваивать программку на «дистанционке». По последней мере мой племянник, который обучается в первом классе обыкновенной средней школы, будучи на дистанционном обучении, незначительно расслабился. Он растерял энтузиазм к учебе, ну и оценки стали ниже. Некие мои знакомые сетуют, что у их подобная ситуация. Почему же так происходит? Давайте разглядим минусы дистанционного обучения, которые и приводят к таковым результатам.
Егор Александров, создатель издания «Веб», уверен, что одним из самых основных недочетов дистанционного обучения является отсутствие конкретного контакта (другими словами живого, а не через электрическую почту либо экран компа) меж педагогом и студентом, учителем и учащимся. Не на всех учеников положительным образом влияет и отсутствие коллектива, где постоянно есть стимулирующий соревновательный момент. Ну и взаимодействия с педагогом и одноклассниками (одногруппниками) в неформальной обстановке почти всем тоже не хватает. Александров также считает недочетом зависимость данного способа обучения от технических средств. Вправду, неважно какая техно проблема (отключение электро энергии, сбой в программке и т.д.) может сорвать учебный процесс. Не считая того в процессе «дистанцинки» ослаблен контроль, что тянет за собой утрату мотивации и нередкие нарушения дисциплины.
Вообщем, слабенький контроль со стороны педагога некие наверное отнесли бы к плюсам дистанционного обучения, потому что это приучивает к самодисциплине и просит высочайшего уровня мотивации. Но создатели книжки «Информационные технологии в особом образовании» Ольга Елецкая, Марина Матвеева и Алла Тараканова одним из основных плюсов дистанционного обучения именуют обычную обстановку, которая содействует действенному усвоению материала. Также преподаватели считают, что подобные способы обучения разрешают обучаться в своем темпе, исходя из собственных потребностей и личных особенностей. Также «дистанционка» помогает завладеть современными технологиями, которые наверное понадобятся в дальнейшем. К тому же средством дистанционного обучения школу либо хоть какое другое учебное заведение можно окончить, находясь в хоть какой точке мира. Ну и для людей с ограниченными способностями это тотчас единственная возможность получить образование.
Меж тем в реальный момент для большинства россиян вне зависимости от состояния их здоровья (либо здоровья их малышей) другого выбора просто нет. Потому нам с сестрой пришлось порыться в вебе для того, чтоб посодействовать нашему первокласснику как можно резвее приспособиться и включиться в дистанционный учебный процесс. Большая часть профессионалов рекомендуют сначала не поменять режим денька малыша. Лучше, если уроки будут проходить в обычное для школьника время. Психологи советуют не позволять детям заниматься в пижаме, в домашней одежке и совершенно в неухоженном виде. Неопрятность, как понятно, не дисциплинирует. Не непременно заниматься в школьной форме, но подобрать определенный гардероб специально для процесса обучения нужно. Не считая того родителям необходимо позаботиться о том, чтоб ребенок ни на что не отвлекался: лучше отключить посторонние извещения на компе (телефоне), убрать из комнаты домашних питомцев, младших сестер и братьев. Также школьникам, которые находятся на «дистанционке», лучше ограничить в свободное от учебы время выход в веб для того, чтоб не перегружать их информацией. А вот общения со сверстниками обязано быть как можно больше. Детки будут делиться вместе своими фуррорами в освоении программки, по этому добавится соревновательный момент, которого так не хватает.
А какими уловками пользуетесь вы в период дистанционного обучения?
